年12月15日，在初中教导处的部署下，音、体、美、信四科教师开展了跨学科的大教研活动。本次活动旨在交流、共享各科近期外出学习资源，取长补短，相互借鉴，共同提高。本次活动分两个阶段：课堂展评与汇报交流。
一、朱真真老师执教课《健美操》
12月15日星期四上午第一节课
风雨操场
健美操说课：
教学内容：第三套大众健美操一级动作的第一个组合。
准备部分：通过游戏“抢位子”热身跑，随后跟老师一起做热身操。
基本部分：1、教师随音乐做完整示范，随后边示范边讲解，学生模仿学习。2、分组到展板区，根据展板上的提示变换队形、巩固练习，教师巡回指导。3、小组展示评比选出优秀小组。
结束部分：游戏“上山下海”，随音乐做放松操，总结本节课内容并布置课后练习。
课后反思：
上课有些紧张，忘掉了自我展示环节，对学生评价较少。
评课环节：
1、杜晓东老师
教学环节流畅，队形组织合理有序。
建议：可添加教师个人展示环节。
2、赵明老师
教学设计条理性强，教学环节流畅。
建议：循环指导时，应注重个别指导；教师示范时，可重点强调对动作细节的要求和规范；最后游戏时，可以在第一遍结束后给学生具体指导，再进行第二组比赛。
3、刘智勇老师
教学环节层层递进，自然流畅。
建议：可尝试正面和背面示范。
4、高中齐老师
教学设计条理性强，大部分学生都能很好的掌握。
建议：课堂应重视评价，可以将小组和个人评价结合。
5、王坤老师：
朱老师专业基本功扎实，专业素质高，课堂调控能力强。最后一个环节的放松操部分，结合瑜伽动作，引导学生放松休息，便于学生下节课的学习。教学设计非常合理。
二、孙波老师执教课《泥条盘》
12月15日星期四上午第二节课
巧娃工作室
教学反思：
对于美术教师来说，最终的教学目标是让学生喜欢美术，进而喜欢艺术、热爱生活。但是怎么样才能激发学生的创作热情，让他们能做出更多、更好的泥塑作品呢？在这节课里我进行了如下尝试：
第一个环节，欣赏其它班学生用注浆法制作的各种各样的杯子和碗，激发学生动手制作的热情。
第二个环节，欣赏用穿编方法制作的博兴蒲扇、广东蒲扇、滨州民间盖垫、滨州民间灯笼等手工作品（它们是由高粱杆和芦苇两种材料制作的）。通过观察、分析了解穿编方法。重点引导学生思考如何将这种穿编方法应用到泥条盘中。
第三环节，教师示范如何使用穿编方法制作泥条盘。先设计构图，有十字形和圆环形两种。再介绍泥条穿编技巧。最后由学生动手制作。
第四环节，展示作品，互评。
“泥条盘筑”是学生非常感兴趣的学习内容。爱玩是孩子的天性，尊重孩子的天性，在教学中创设活动情境，引导学生在活动中学习，教学将取得意想不到的效果。
评课环节：
1、袁青老师
我们的美术课偏重于造型和设计，孙老师的课无论是常态课还是今天的公开课，都非常注重审美和实用的结合，更注重对学生造型表现能力的培养。最后环节学生展示的原创作品，十分精彩。其次，孙老师的个人素质很高，无论是幽默的语言，还是课堂的渲染能力都让我们心生佩服。
建议：最后一个环节，总结学生作品时，如果能具体指出每件作品成功点在哪里，哪些地方还需要改进，通过引导学生分析失败的原因，进而让学生从失败中获得教益，这节课将更加完美。
2、刘艳老师
这节课的教学设计，对教材的理解和实施都比较到位，孙老师的教学理念、教学观都已经形成了自己的风格特色。学生能够在宽松和谐的氛围中探究、合作学习，做到了为促进学生的全面发展来组织教学。
3、杜晓东老师
孙老师的教学语言非常幽默，课堂氛围轻松有序；在教学中能北京中科中医院北京治疗白癜风一般需多少钱